民革黨員賀川：以青春之炬 燃教育之光         2026年05月19日17:40

4月27日，共青團中央、全國青聯聯合發布了《關於頒授2026年度中國青年五四獎章暨新時代青年先鋒獎的決定》，其中，民革黨員賀川榮獲新時代青年先鋒獎。讓我們一起走進他的故事，感受一名新時代青年教育工作者的責任與擔當。

“這份沉甸甸的榮譽不屬於我個人，它屬於北京市八一學校保定分校這個集體，更屬於這個能讓青年教育者安心深耕育人事業的新時代。”5月4日青年節，2026年度新時代青年先鋒獎獲得者賀川在接受採訪時說，此次獲獎讓他更加清晰地認識到自身肩負的使命，也更加堅定了深耕教育、服務保定、融入京津冀協同發展大局的辦學方向。

遠赴涼山 傾情支教

從中央美術學院畢業后，賀川返保從事一線教學工作。2019年2月，他積極響應教育部幫扶涼山教育號召，帶領保定市美術中學、北京市八一學校保定分校兩名教師奔赴四川涼山冕寧縣民族中學，開啟了跨越千裡的教育幫扶之路。

抵達當地后，賀川擔任冕寧縣民族中學副校長，他帶領團隊深入學校開展調研，了解學校教育發展的實際困難與現實需求，及時調整幫扶思路，將工作重點放在教師隊伍建設和教育觀念更新上。

他們扎根課堂、以身示范，發揮引領作用﹔建立一對一幫扶機制，圍繞備課磨課、評課反思、課題研究和班級管理等關鍵環節，開展全過程、手把手指導，逐步搭建起較為完善的校本教研體系。

在推動教師成長的同時，賀川將“自教育”育人理念融入日常教學實踐，通過夢想教育、勞動教育、研學活動、軍訓等多元化入學教育，引導學生激發自我成長的內驅力。隨著一系列理念的持續推進，由他帶領的兩個班級成績顯著提升，這也讓更多當地教師直觀感受到新育人理念的實際成效，從而主動參與到教學改革與教研創新當中，逐漸轉變為真正走近學生、理解學生、陪伴學生成長的教育者。

正是在這種示范帶動下，學校原有較為固化的教學方式開始被打破，辦學質量得到整體有效提升。賀川團隊因此榮獲中宣部、教育部聯合授予的“最美教師團隊”稱號，他個人獲教育部教師工作司專門致函感謝並頒發紀實榮譽証書。

2025年，曾受賀川幫扶的一名彝族女孩成功考入四川師范大學。她給賀川發來消息：“賀老師，當年你們從保定來到大山裡，給我點亮了一盞燈。現在我也想成為一名老師，回到家鄉為更多孩子點燈。”

“那一刻，我真正明白了，教育幫扶的意義從來不是我們給了孩子多少知識，而是要喚醒他們內心的力量，讓他們有勇氣改變自己的人生，甚至去改變家鄉的未來。”賀川說。

深耕教研 篤行提質

“沒有高質量的教研，就沒有高質量的教學。”賀川堅持研教融合、以研促教、以教帶研，讓教育改革真正落實到課堂上。

支教回來后不久，賀川回到保定市美術中學任執行校長。隨著跨學科主題學習成為教學改革的核心要求，不少教師陷入“不知如何設計、不知怎樣落地”的困境。針對這一教學痛點，賀川牽頭組建跨學科教學教研團隊，以課題研究為載體，全力探索新課標校本化落地的實踐路徑。

在教師培養上，他深入科研課題研究，先后主持省、市級教育科研課題各一項，參與省級重點規劃課題一項。其主持的河北省“十四五”規劃課題《基於“自教育”理念的中學教師自主發展路徑研究》，創新構建“自成長—他成長—共成長”培養范式，搭建起教師教研能力系統化成長平台。

在課堂教學上，他和團隊教師從單節課例入手，反復推敲教學設計、精細優化課堂流程。“光是一堂《應縣木塔》的跨學科課，我們就反復打磨了17遍，最終將語文的文本解讀、歷史的建筑文化、數學的結構力學、美術的審美鑒賞有機融合，既要打破學科壁壘，又不偏離學科核心，還要完全貼合學生的認知水平。”賀川說。

日復一日的深耕細研、精益求精，換來的是跨學科教學校本化實施體系日趨成熟。

賀川帶領團隊先后編寫12冊校本教材，打磨出86節精品跨學科課例。全新的教學模式讓課堂發生了根本性改變：孩子們從被動接受知識，轉變為主動探究、合作學習、大膽創造，綜合素養得到全面提升。相關研究成果因此榮獲2022年基礎教育國家級教學成果獎二等獎﹔2026年，再獲基礎教育河北省教學成果獎特等獎。

課程為橋 協同育人

“讓保定的孩子在家門口就能享受到北京的優質教育資源。”這是北京市八一學校保定分校的創辦初衷，也是賀川作為北京市八一學校保定分校執行理事長的教育理想。

“教育是民生之本，更是京津冀協同發展的關鍵抓手。我們堅持引進來、本土化、輻射開的發展路徑，嚴格落實黨的教育方針和國家政策，傳承弘揚教育家精神，全力促進學生德智體美勞全面發展。”賀川介紹，作為一體化辦學分校，學校在校園文化、管理制度、課程體系、特色活動四大維度與總校深度接軌，實現辦學理念互通、優質資源共享、特色優勢互補、教育品牌共建。

“我們將皮劃艇、槳板、水上自行車、游泳、拓訓、食育、合唱、陶藝、形體、書法列為十大校本必修課程，搭配158門校本選修課與40余個特色社團課程。”賀川說，在共享總校優質教學資源的同時，分校量身打造適配本地學生成長的特色育人體系，豐富的特色課程為學生搭建起綻放光彩的舞台。

憑借優質辦學質量與全面育人理念，近年來，北京市八一學校保定分校中考成績連年位居全市前列，先后獲評全國青少年足球特色學校、全國美育類示范性特色學校等多項榮譽，真正實現了學生全面發展、多元成長，成為京津冀教育協同發展的標志性項目。

“新時代青年先鋒獎對我和學校而言，都是一個全新的起點。”展望未來，賀川表示，將持續立足保定本土特色打造育人品牌，搭建數字化教育共享平台，擴大區域教育幫扶，為保定現代化品質生活之城建設貢獻更多教育力量。

（來源：保定日報）