春風送暖，新學期啟幕。全國人大代表、民革黨員、廣西桂林圖書館副研究館員羅天在走訪校園、與師生家長交流中發現，當前中小學生學業壓力較大，寒暑假集中出行又遭遇“人從眾”的旅游困境，“課堂不應隻在教室，天地萬物皆可為學堂。”

羅天表示，合理的假期安排不僅能緩解學生學業壓力，而且能讓孩子在行走中拓寬視野、涵養家國情懷。而春秋兩季氣候宜人，正是走出校園、親近自然的最佳時節。“讓孩子在春天看草木生發，在秋天賞層林盡染，這份親身感受，是課本上無法替代的成長體驗。”羅天說。

羅天深入研究春秋假的政策背景與地方實踐，從2004年浙江杭州率先在全國試點中小學春秋假，到2013年國務院辦公廳首次提出地方政府可探索中小學春秋假，到2025年中辦、國辦及九部門接連發文明確鼓勵推進方向，國家層面已為春秋假落地定下清晰基調。杭州20多年的試點、浙江全省覆蓋，以及江蘇、安徽、四川等地的積極響應，更讓這一制度從“個別探索”成為“趨勢所向”。“這些實踐証明了春秋假已具備在全國推廣的成熟條件。”羅天說，她結合新學期的特點與基層調研情況，針對推行春秋假提出了具體的建議。她認為，在保証放假總天數和教學時間總量不變的前提下，國家可統一設定春假於4月中下旬、秋假於10月下旬至11月上旬，各3~5天並與法定節假日或雙休日銜接形成“小長假”，南方和北方省份可錯峰實施，“這樣既能化解短學期的教學壓力，又能實現全國梯次錯峰出行。”同時，羅天還建議將“子女春秋假期間父母休假優先權”寫入帶薪休假條例，讓家長有更多時間陪伴孩子研學旅行，讓春秋假真正惠及每一個孩子和家庭。

羅天說，春秋假的意義在於讓春秋之美不僅存在於詩詞歌賦中，更鐫刻在每個孩子的成長記憶裡，也流淌在經濟社會高質量發展的脈絡中。羅天表示，她要帶著這份關於推行中小學春秋假制度的建議赴會，把基層師生家長的心聲帶上全國兩會，“既能讓學生在行走中讀懂山河壯麗、積澱人文素養，又能錯峰激活文旅消費、撬動內需增長，實現育人成長與社會發展的雙贏。”

羅天說，作為人大代表，她將繼續聚焦教育發展與未成年人成長，深入基層傾聽民聲，用精准的建言為學子成長保駕護航。她期待著，春秋假能早日成為全國中小學生的“標配”，讓孩子們在最美的季節收獲最珍貴的成長，讓課堂真正向廣闊天地延伸。

（來源：廣西法治日報）