全國政協委員葛桂錄：求真務實履職盡責 用心用情建言獻策         2026年03月01日19:50

2025年，全國政協委員葛桂錄（右三）圍繞多元化社會養老服務體系在福建省漳州市漳浦縣天福養生文化村調研。

時光匆匆，成為十四屆全國政協委員以來，我始終圍繞“國之大者”與民之關切，發揮專業所長，積極建言獻策。從促進中國文化國際傳播，到推進教育數字化進程，從完善養老服務，到深化兩岸文化交流交融，我針對長期關注的話題開展深入調研，相關思考和建議凝練成2025年提交的4件提案，成為我過去一年履職路上的鮮明印記。

當前，世界處於格局轉變的復雜階段，我們應持續倡導合作共贏、美美與共的“人類命運共同體知識體系”來消解、對沖、替代固守對抗、維護西方中心主義的“冷戰知識體系”。中國知識界與思想界應當做到“有破有立”——破除陳舊體系的壁壘，構建開放包容的新平台。我也多次呼吁，國內媒體要在對外傳播中不斷創新敘事方式，更好地展現人類命運共同體理念。德國出版界有句名言“故事驅動國家”，一個國家的故事傳播得越廣，世界對其理解就越深。因此，講好中國故事，實質上是傳遞中國邏輯、闡釋中國智慧，這也是推動構建人類命運共同體不可或缺的思想資源。

福建省與台灣省隔海相望，一灣淺淺的海峽隔不斷山海相依的地緣之親。2025年，我在相關調研和學習中了解到，福建師范大學地理系林觀得教授曾於1981年在美國世界海平面學術研討會上提出“東山陸橋”概念。這道橫亙於台灣海峽的淺灘，從福建東山島向東延伸，經台灣淺灘、澎湖列島，最終抵達台灣台南，歷史上長期是連接兩岸的重要通道，為古人類與動物遷徙提供了路徑。這一地理實証，深刻說明兩岸自古相連、閩台一家。於是，我通過提案、學術論証等方式，多次引用這一學術成果，希望為推動兩岸交流交融、增進同胞情誼貢獻一份力量。

身為教育工作者，我特別關注教育數字化轉型與人才培養問題。當前，人工智能正在重塑知識與能力的定義，教育必須進行系統性變革以應對挑戰，數字化正是推動這一變革的關鍵路徑。為此，我在提案中建議，學校應加強研究AI在教學中的應用，推動評價體系與機制轉型，系統分析AI對科研生態、資源配置及人才評價的影響，積極應對技術發展帶來的知識傳遞模式變化。在我看來，數字化不僅是一場工具變革，更要求教師深入理解、引導學生正確運用。教育決策者與高校教師應深入思考AI時代的教育形態與體系構建。我們需系統梳理數字化在教育方法、學科設置、評價管理乃至體系建設中帶來的機遇與挑戰，結合國情加強頂層設計，探索適應未來的教學模式與課程體系，走穩教育數字化的中國路徑，並通過產學研協同，培養符合新興領域需求的跨學科新質人才。

在日常生活中，我始終關注老年群體的生活與健康問題，尤其是阿爾茨海默病（俗稱“老年痴呆症”）這一神經系統退行性疾病。該疾病不僅給患病老人帶來極大痛苦，也讓眾多家庭承受沉重的照護壓力。為此，我專門提交了提案、社情民意信息，希望可以助力我國老年期痴呆防控工作。

一分耕耘，一分收獲。過去一年，我的提案內容受到多家中央及地方媒體的關注與報道，提案承辦單位也給予了認真答復，部分建議已被採納。2025年年底，我收到了全國政協寄送的提案辦復証書。這份認可讓我倍感溫暖，也更覺責任在肩。新的一年，我將繼續腳踏實地、求真務實，認真履行政協委員的職責使命，用心用情建言獻策，為推動社會進步與國家發展盡綿薄之力。

（作者系全國政協委員、民革福建省委會副主委、福建師范大學外國語學院院長 葛桂錄）

《 人民政協報 》 （ 2026年02月28日 第 4 版）