春风送暖，新学期启幕。全国人大代表、民革党员、广西桂林图书馆副研究馆员罗天在走访校园、与师生家长交流中发现，当前中小学生学业压力较大，寒暑假集中出行又遭遇“人从众”的旅游困境，“课堂不应只在教室，天地万物皆可为学堂。”

罗天表示，合理的假期安排不仅能缓解学生学业压力，而且能让孩子在行走中拓宽视野、涵养家国情怀。而春秋两季气候宜人，正是走出校园、亲近自然的最佳时节。“让孩子在春天看草木生发，在秋天赏层林尽染，这份亲身感受，是课本上无法替代的成长体验。”罗天说。

罗天深入研究春秋假的政策背景与地方实践，从2004年浙江杭州率先在全国试点中小学春秋假，到2013年国务院办公厅首次提出地方政府可探索中小学春秋假，到2025年中办、国办及九部门接连发文明确鼓励推进方向，国家层面已为春秋假落地定下清晰基调。杭州20多年的试点、浙江全省覆盖，以及江苏、安徽、四川等地的积极响应，更让这一制度从“个别探索”成为“趋势所向”。“这些实践证明了春秋假已具备在全国推广的成熟条件。”罗天说，她结合新学期的特点与基层调研情况，针对推行春秋假提出了具体的建议。她认为，在保证放假总天数和教学时间总量不变的前提下，国家可统一设定春假于4月中下旬、秋假于10月下旬至11月上旬，各3~5天并与法定节假日或双休日衔接形成“小长假”，南方和北方省份可错峰实施，“这样既能化解短学期的教学压力，又能实现全国梯次错峰出行。”同时，罗天还建议将“子女春秋假期间父母休假优先权”写入带薪休假条例，让家长有更多时间陪伴孩子研学旅行，让春秋假真正惠及每一个孩子和家庭。

罗天说，春秋假的意义在于让春秋之美不仅存在于诗词歌赋中，更镌刻在每个孩子的成长记忆里，也流淌在经济社会高质量发展的脉络中。罗天表示，她要带着这份关于推行中小学春秋假制度的建议赴会，把基层师生家长的心声带上全国两会，“既能让学生在行走中读懂山河壮丽、积淀人文素养，又能错峰激活文旅消费、撬动内需增长，实现育人成长与社会发展的双赢。”

罗天说，作为人大代表，她将继续聚焦教育发展与未成年人成长，深入基层倾听民声，用精准的建言为学子成长保驾护航。她期待着，春秋假能早日成为全国中小学生的“标配”，让孩子们在最美的季节收获最珍贵的成长，让课堂真正向广阔天地延伸。

（来源：广西法治日报）