青少年心理健康教育工作需要加强     袁竞    2018年07月09日15:59

 

　　近些年来，由于学业压力、情感问题、家庭问题等等，青少年逃学、离家出走、精神异常、自杀等现象屡见报端。一项调查统计，小学生心理问题发生率已超过20%，中学生已超过25%，我国受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下青少年约有3000万人。然而，社会各界对青少年心理健康工作的重视还远远不够。

　　1.虽然很多学校都有心理咨询教师，开设心理课或心理讲座，但程序化现象较为突出。各地虽成立了中小学心理健康教育指导中心，但主要在教师层面开展教学活动，青少年心理健康教育相对滞后。

　　2.家庭是青少年教育的第一阵地。但家长更为关注孩子的学习分数及特长，相对忽视心理健康。很多学校成立了家长学校，但授课内容及形式与家长的认识之间还存在一定距离，家长在青少年心理健康教育方面并没有发挥出应有的作用。此外，社会对青少年是否优秀的评价也主要体现为学习成绩是否好，这也会给青少年带来压力，刺激了青少年心理问题的产生。

　　为此，建议从学校、家庭、社会等方面入手，进一步加强青少年心理健康教育工作。

　　1.加大宣传力度，发挥新闻媒体、网络信息在加强青少年心理健康方面的重要引导作用。

　　2.整合社会资源，丰富青少年心理健康教育渠道。以各地中小学心理健康教育指导中心为主体，探索新形势下青少年心理健康的创新工作方法，并加以推广。与居委会、办事处、图书馆、青少年活动中心等联合开展青少年心理健康公益活动。开展网络问卷调查，找准青少年心理存在的问题，使青少年心理健康教育更具针对性。

　　3.教育主管部门与社会各类公益心理热线对接，为青少年搭建倾诉烦恼的多样化平台，帮助青少年科学地认识和解决心理问题，正确对待和科学预防心理疾病。有条件的地方可开通青少年心理咨询热线，招募有相关专业资质的心理辅导志愿者，或由各所学校的心理教师与有经验的班主任轮流值班。

　　4.学校开设心理健康教育课，设立心理咨询室，为青少年创设排解压力与不良情绪的各种活动与设施。

　　5.充分利用家长和学校两个平台，通过专家讲课、案例教学、交流讨论等方式，引导家长关心重视学生的心理健康教育。

　　（袁竞，民革山东省济南市山师附中支部党员）