鄭軍委員：建設“大中小學思想政治理論課一體化”區域共同體     人民日報客戶端    2023年03月07日10:17

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。為貫徹落實習近平總書記2019年3月在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，全國各地對大中小學思政課一體化工作機制進行了廣泛探索並取得了可喜的成效。全國政協委員、民革中央委員、湖北第二師范學院院長鄭軍認為，大中小學思政課一體化建設還存在一體化教學目標不明確、課程內容銜接性不強、教學方法針對性不強、實踐教學方法創新不足等問題。

對此，鄭軍委員提出以下建議：

1.構建區域大中小學思政課共同體機制。師范院校和當地教育局統籌區域內一體化工作，共同實施“大中小學思政課一體化工程”。將偉大建黨精神和抗疫精神、科學家精神等偉大精神，以及區域內或區域周邊涌現的英雄模范和先進事跡等引入課堂，推動黨的創新理論和歷史融入各學段思政課。出台區域內思政課教師教研一體化相配套文件。

2.建設線上與線下相結合的教研共同體。搭建智慧教研平台，為區域內教師開展在線高峰論壇、集體備課、教學設計、教學觀摩、教學競賽、教學成果展示等活動提供便利。探索線上線下結合的雲教研模式，充分利用國家“雙萬”計劃立項的思政課國家級、省級一流課程，發揮其示范作用。

3.共建區域內思政課教師專業發展共同體。發揮高校馬克思主義學院思想政治教育專業和學科建設優勢，對接中小學思政課教師隊伍建設。高校馬院的中青年馬克思理論專家、課程名師與中小學思政課教師結對，構建思政課教師專業知識發展“學習共同體”。開展“同課異構”活動，讓不同學段教師圍繞相同主題，按照不同學段教學目標開展教學設計，解決學段教學目標銜接。

4.建設虛擬和現實相結合的實踐教學共同體。依托區域文化優勢，開發思政課一體化實踐教學資源。發揮實踐課程資源優勢，開展一體化思想政治教育社會實踐教學。實施課程數字化教學，開展一體化思想政治虛擬仿真實踐教學，面向區域內大中小學開放，拓展思政課實踐教學新領域。

（來源：人民日報客戶端）