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傅惠民:改革创新职业教育体系  促进制造业高质量发展         2019年06月20日14:50

要加快制造业的转型升级,必须依靠创新驱动,这不仅需要一批高层次的知识型、创新型人才,更需要一支高素质的技术技能型人才队伍。尤其在当前制造业变革加速推进,互联网、物联网、大数据、人工智能等新技术迅猛发展的情况下,对高水平技术技能型人才提出更为迫切的需求。为此,建议:

一、树立供给侧结构性改革新思路,实现高水平技术技能型人才的精准供给。着力从专业布局和课程设置两方面进行改革。在专业布局上,既满足当前经济发展所需,也根据国家战略需求,增设具有较大潜力的战略性新兴产业、生产性服务业、节能环保产业领域的专业,同时进一步优化已有相关专业;在课程设置上,动态调整课程,动态做好科研先导、教材开发等服务体系建设工作。

二、树立“互联网+”新思维,培养适应信息社会的高水平技术技能型人才。职业教育也必须树立“互联网+”思维,适应时代要求,把互联网与校园环境建设、专业及课程设置、教师队伍建设、教学方式优化、社会培训等有机结合。

三、深化改革,优化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式。一方面,职业院校要与行业(企业)共同制订专业人才培养方案,实现专业与行业(企业)岗位对接;推行“双证书”制度,实现专业课程内容与职业标准对接;引入企业新技术、新工艺,校企合作共同开发专业课程和教学资源;积极试行灵活多样的教学组织形式,将学校教学过程与企业生产过程紧密结合,校企共同完成教学任务。另一方面,各级人大和政府也要通过修订相关法律法规和出台相关政策措施,积极鼓励和规范产业界履行社会责任,增强作为职业教育办学主体意识,积极参与职业教育工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。

(本文为民革中央原副主席、北京航空航天大学小样本技术研究中心主任傅惠民在全国政协十三届常委会第七次会议上的发言摘编)

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