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严把三道“关” 减少“进校园”——民革宁夏区委会就规范“进校园”活动建言     田艳芳    2019年01月29日10:48

这些年有一种现象:那就是一说到什么重要,就要“进校园”。“进校园”的目的一方面是贯彻“教育要从娃娃抓起”的教育理念,另一方面是通过“大手拉小手”扩大各类社会活动的宣传范围。但是,各种活动纷纷挺进校园,也让孩子、老师和学校加重负担,疲于应付。

据不完全统计,近年来在宁夏地区“进校园”活动近50项。其中大部分活动“进校园”并没有经过审批程序、也没有经过相关论证,有的通过教育行政管理部门发个通知、有的直接找到学校,不管愿意不愿意,一道命令下来,学校只能被动接受。有些部门开展的“进校园”活动没有详尽的活动方案,也没有明确的教育目标和教育计划,只注重形式,是否切合实际、是否适合中小学生、是否有教育意义等问题往往被忽视。

针对这一问题,李良委员代表民革宁夏区委会在政协宁夏第十一届二次会议上作了题为《严把“三道关”,减少进校园》的大会发言,提出解决方案。

发言中强调,第一要严把论证关。各类活动是否“进校园”,要通过书面、走访等形式多方征求意见,尤其要征求教育行政管理部门和学校的意见,并在此基础上进行充分讨论和科学论证,然后再决定是否“进校园”。尽量减少“进校园”活动,让教育回归本质、回归初心、回归课堂。

第二要严把入口关。各相关部门要在每学期初把计划进入校园的活动向教育行政管理部门申报,经审核同意后再向学校延伸。教育行政管理部门要严格按照《义务教育各学科课程标准》,对活动内容、具体方案、举办单位和参加人员等进行全面审核,严把入口关,统筹考虑“进校园”活动的总量,对教育意义不大或占用教学时间过长的“进校园”活动应坚决给予淘汰,使“进校园”活动严格控制在国家规定的校本课时之内。

第三要严把质量关。对允许进入校园的活动,各相关部门要严密设计,精心安排,使每项主题教育、创建评优、选拔比赛,都能对中小学生的身心健康成长起到积极的教育引导作用。要减少形式主义,避免兴师动众,杜绝为完成考核任务或创新政绩而对中小学下达“进校园”命令。各学校对已进入校园的活动要实时跟踪和定期评价,严把“进校园”活动质量关,及时终止脱离实际、严重影响正常教学或对学生产生负面影响的“进校园”活动,真正体现学校“一切为了学生,为了学生的一切”的办学理念。

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